品读语言  感受多彩画面
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品读语言  感受多彩画面
作者:佚名    教学现场来源:本站原创    点击数:155    更新时间:2019-4-22

我和祖父的园子》选自是萧红的《呼兰河传》,写得至真至纯。短文以“爱”为核心,让“趣和乐”贯穿在祖父的园子里,祖父的园子是“我”童年幸福、快乐的家园,是“我”成长的根基,是“我”精神的故乡。  

  整节课中俞老师以读为本,让学生在读中感知,在读中感悟,在理解中熏陶,情感得到了升华。首先初读课文时,老师抛出问题:祖父的园子是个什么样的园子引导学生自读自悟,读出自己的理解和感受。其次,在朗读品味中感悟,抓住重点词语、句子如“要做什么,就做什么,要怎样,就怎么样,都是自由的。”反复品读、感悟,读出个性,读出园子的自由。最后情感中感悟。引导学生用心读出自己的感受,读出文字背后的情感。学生通过读文概括出这是一个生机勃勃的园子、这是一个自由自在的园子、这是一个充满祖孙情的园子……在体会的同时,俞老师也抓住了“愿意……愿意”、“要……就……要……就……”等句子,进行语言文字训练,以达到不断积累和最终的运用。在评课时,老师们就句式的类型、运用提出了自己的建议,比如排比句的定义,能否再明确一点,学生能更容易理解掌握。

  

教学现场录入:艾婷    责任编辑:蒋梦飞 
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