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    课题沙龙,吹响新一轮教育科研的号角
    作者:孙建清    教育科研来源:本站原创    点击数:3159    更新时间:2011-10-14

    撰稿孙建清  摄影 过正则

    本学期是我校教科研的转轨期,“十一五”规划立项课题已经顺利结题,“十二五”课题正在申报立项,在这课题研究的新旧交替之际,根据校长室既定的研究方向,1013日下午,教导处组织全校教师开展了一期题为“我眼中的儿童生长课堂”课题沙龙活动,浦校长、王校长全程参与了沙龙活动。

    这是开题前一次很重要的课题研究活动,在各年级教师预先分组研讨的基础上,部分老师和课题核心组的五位老师参与了交流,他们分别是:荣巧红、路桂花、尹菊芬、陈芸、包志燕、郭建、施萍一、孙建清、金洪美、陈晓红、陈亚敏。通过交流,引领全体老师对“儿童生长课堂”这个课题核心概念做了一次深入的探究和反思,反思已经过去的课堂现状,探究如何使课堂教学促使学生的生长,并着眼规划好未来的课堂,寻找研究的目标和方向,勾画理想的课堂教学愿景,使课堂真正成为师生共同成长的精神家园。

    沙龙活动中,老师们从不同的角度对儿童生长课堂进行了诠释:施萍一教导认为宽松愉悦的教学氛围能促使学生积极生长,在语文教学中还应该研究培养学生言语能力的本身规律,探索具体可行的几种教学方法,努力创造言语培养的种种范式,使学生在语言素养方面有很好的生长;陈晓红老师对生长作了极具个性的界定,并认为儿童生长课堂应“有氧、绿色”,结合倪凯颜老师的一堂《嫦娥奔月》的展示课,描绘了通过一些训练点的捕捉和运用使学科素养的成长落到实处的美好愿景。参加交流老师所涉及的学科覆盖了语文、数学、英语等多门学科,都从不同的角度进行了个性化的表达,触及了改善课堂课堂教学的根本内核。

    最后,浦伟东校长进行了总结性发言,他对沙龙所涉及的内容进行了简要的归纳,充分肯定了大家的研究成果,并表示:《儿童生长课堂的建构研究》是学校十二五期间的主打课题,希望全体老师积极参与本课题的研究,同时希望通过本课题的研究,儿童在课堂上有健康地生长,老师们的专业素养也同时得到长足的发展。

     

     

     

     

     

     

     

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